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写作应该是充满人性美、最富有个性的学习和创造性活动,但目前的作文教学却存在着束缚学生自由思维与创新的现象。对此,我除了引导学生善观察、勤积累,培养深厚而鲜活的写作底蕴外,还做了一些大胆的尝试,提倡个性化写作,让学生以独特的视角演绎千姿百态的奇特风景。
冲破束缚 放飞情愫──对小学生个性化作文的再度思考
【摘 要】
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写作应该是充满人性美、最富有个性的学习和创造性活动,但目前的作文教学却存在着束缚学生自由思维与创新的现象。对此,我除了引导学生善观察、勤积累,培养深厚而鲜活的写作
【机 构】
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江苏连云港市关里中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年7期
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