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“协商”在SLA研究中指学习者与其对话者为克服交际障碍而做出的各种会话调整或修饰，它直接影响目的语输入和输出的质量。本文在回顾协商互动的理论依据和国内外研究现状的基础上，从协商互动对学习者二语习得的作用的角度，分析其在大学英语课堂中运用的可行性及其在大学英语课堂教学中的运作模式。
协商互动在大学英语课堂中运用的可行性研究
【摘 要】
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“协商”在SLA研究中指学习者与其对话者为克服交际障碍而做出的各种会话调整或修饰，它直接影响目的语输入和输出的质量。本文在回顾协商互动的理论依据和国内外研究现状的基
【机 构】
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吉林农业大学,东北师范大学
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年3期
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