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随着计算机技术的不断发展，对高校学生的计算机素养提出了更高的要求，计算机公共课成为各专业学生的必修课，但计算机公共课教学还存在着诸多问题，影响了教学效果。针对高校计算机公共课教学中存在的若干问题，本文提出了相应的对策：开课前做好学生的分级工作；正确区分计算机公共课教学和计算机专业教学；激发学生自主学习兴趣，养成良好学习习惯；采用任务驱动式教学法。