“茶馆”竹牌诚信

来源 :群文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwaxjl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  上世纪七十年代,家乡的集市上有一处“茶馆”。
  说是“茶馆”,“茶馆”其实是和“茶”无缘的,很多时候,“茶馆”只是我们村里的开水供应站。农忙时,村上的一些农户不愿在家升火烧水,于是,就到“茶馆”里买开水,二分钱一暖壶。
  “茶馆”孤零零地横在我们村庄十字街口的一隅,从外部看来,它只是用土坯堆起来的一座低矮的房子。里面空间很小,一座呈长方形的“茶炉”和风箱,十多个铁皮做成的水壶,一个大水缸和水瓢,这就是“茶馆”里的全部家当。
  “茶馆”的主人是两位年过半百的老人,他们每天天一亮就开始摆弄火炉烧水。所以,在那个时候,“茶馆”里的风箱呼噜、呼噜有节奏的“喘气”声,就是我们村里街上最美妙的音符。
  然而,在我童年的记忆中,对“茶馆”最深刻的印象,不是“茶馆”里风箱有节奏的响声,也不是“茶馆”里两位老人老态龙钟的样子,而是“茶馆”里用来取水的一个个小小的竹牌。
  竹牌就是用竹子削成的,约有七八厘米长,一至二厘米宽的样子,将竹牌一头染成红色,就成了人民币的替代品。在我们村里的集市上,也只有“茶馆”发行和使用那种特制的竹牌,二分钱可以买一个,大人们从“茶馆”里买上一毛钱或两毛钱的竹牌放在家里,每次买水时拿上一个,就省去了换钱或找钱的许多麻烦。
  记得小时候,我们去村里的小店铺里替大人们买一些油、盐、酱、醋之类的生活用品,还是很乐意的,因为,跑上一趟腿,凑巧还会有几分钱的剩余。但是去“茶馆”里买水就不同了,去的时候,大人们很少给现金,家中抽屉里有的是“水牌”,自己拿就是了。所以,去“茶馆”里买水,我们都不太喜欢,心里总是盘算着家里的竹牌什么该用完了,到时,大人们会给现金用来买竹牌,这样,就会有机会“捞一把”。
  那个年代,我们这些孩子尽管生活贫穷,但却很遵守诚信,思想也很单纯,我们只是在如何让大人答应给“跑腿费”上费心思,却从来没有哪一个孩子为了谋取“私利”能在竹牌上开窍。这要得益于那个时代的家长在诚信上的以身作则。回想起来,我记不得“茶馆”里用竹牌作为人民币替代品的方式是什么时候开始的,但我却清楚地记得,一个小小的用一点红颜色染过的竹牌,很原始的方式,很容易的仿制,却从没有听说过发生有人造假的事情。
  那些替代人民币使用的竹牌从“茶馆”到家里,再从家里到“茶馆”,随着岁月的轮回,用的多了,有些红红的颜色都磨掉了,而在买水时,“茶馆”里的老人也从没有露出过丁点儿怀疑的神色。或许,在那个人穷但多数人都遵守诚信的年代,他们心中压根儿就没有造假这个概念。这些,在现在的年轻人或孩子们看来,他们也许会认为,二分钱的东西根本不值得去花心事造假,可是,他们又怎能相信在那个年代,一家人全年的经济收入才不过就是几十元的样子。
  在我童年的记忆中,“茶馆”的生意一直红火了许多年。后来,农村实行了生产责任制,生活条件好转了,“茶馆”也因没有及时地更新观念而完成了“历史使命”。然而,就是“茶馆”里这样的一个小小的竹牌,却使我对人生中最宝贵的财富诚信。有了最深刻的理解和体会。几十年来,社会一直在发展,生活一直在变革,我们也由穷变富,令人不解的是,诚信却在一些人的心目中逐渐地淡漠、忘却、甚至失去。但是,一个小小竹牌的记忆却仍然还在一如既往地感动着我的人生,仍然促使我在做事时,坚守着诚信这个做人的最起码的准则。
  回想“茶馆”,我的心里总是冒出一个奇怪的想法,如果“茶馆”能够生存至现在,如果“茶馆”还以类似的方式搞经营,在这个人民币都能造假的现实生活中,“茶馆”还能不能生存下去?同样,在我们这个时代,又有哪位商家敢于用同样的方式,哪怕是经营一些不值钱,或等同于茶水一样价值的小商品而不心有余悸。
  我想,答案可能不会太乐观吧。
  一个小小的竹牌,一个时代的印记,它留给我们的却是一些很是沉重的思绪。
其他文献
“茶铛旋煮,素瓷静递”,是明代文人张宗子名篇里的句子.“铛”一字两音,这里发音为“chēng”,是用来煮茶的器皿.“旋”字的意思,至今还保留在青海方言里.依然古意遥遥,念出
在Zollweg&Liebermann模型( Z&L模型)的基础上,结合高温条件下的量子机理作用,考虑了电子与中性粒子的碰撞关系,最终得出修正后的电导率模型,并对局部热力学平衡状态下的水中放电等
早春,小雨沙沙。  那细细的雨丝,夹杂着一丝丝冬日未尽的寒冷。我漫步在这清幽旷远的田野里,悠闲地寻觅着春雨的足迹。  微风吹来,阵阵寒意袭我全身,我冷得打了一个寒战。可是在地上匍匐的小草却没有因为寒冷而蜷缩于地下,它们在大地上泛起点点绿意,给这乍暖还寒的春天增添了几分迷人的色彩,也给苏醒的大地带来了勃勃的生机。几只可爱的小鸟,在对面的树丛中上下飞窜,欢快地“叽叽”声时起时落,好不热闹!  远处,吱
为充分发挥台资企业在打造“航运虹口”中的积极作用,7月19日下午,上海市虹口区台办召开台资航运企业发展座谈会,区台办副主任冯国红主持座谈会。座谈会就虹口区台资航运企业发
质量是教学的永恒主题,课堂是教学的重要环节之一.优化课堂教学也是我国实施素质教育的必然要求,高中生物学科教学也应谨遵此道,深刻理解新课改理念,紧密结合学科教学内容和
有关解析几何的最值问题,内容丰富,综合性强,它往往与代数、三角、平面几何等知识联系在一起,具有考查综合能力的功能.因而成为高考命题的热点.笔者根据自己的教学实践谈一谈
你从天上走来。  你在夏季走来。  你同黎明一起走来。  你拒绝了黑夜,拒绝了黄昏,在一个早晨悄悄到来。你知道有个叫亚子的人,此刻,坐在村前小楼的阳台上,凝望着楼前烟笼雾罩,一片空蒙的原野,正悄悄读你。你感动得热泪盈眶。亚子喜欢开始,喜欢黎明,你是知道的。于是,你在一个早晨悄悄走来。  很好,没有风,没有雷,没有闪电。那种喧嚣而浮躁,热烈而煽情的举止,于早晨不宜。早晨的你,应是含蓄而稳重,矜持而深
职业教育是职业领域型的教育,而非学科领域型的教育,其专业人才培养培养方案的设计,必须以职业领域专业的组织形态为逻辑起点,以职业属性、职业活动、专业结构分析为基本过程,以专
摘 要:提问是课堂上师生教学互动的重要方式,是在教学过程中不可缺少的手段之一,是教师完成教学任务的重要方法,也是一种启动思维的主要形式。苏霍姆林斯基指出:“让你的学生看出和感到有不理解的东西,使他们面临着问题,如果你能做到这一点就是成功的一半。”提问是师生教与学的桥梁,是传授知识的一个有效的途径,精妙的提问是各科教师在课堂上经常运用的一种教学手段。在语文课堂教学中,有效的提问,可以沟通教师与教学内
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7