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“英语自主学习培养模式”把英语教学活动视为“准社会活动”，把学生视为“准社会成员”，在“准社会”里，作为社会成员的教师通过引入英语典型错误分析手段，建立英语典型错误分析平台来培养“准社会成员”在自主学习中，在没有教师的情况下，能够知道错误的“所以然”，借以提高他们的英语水平。
自主英语学习培养模式的构建
【摘 要】
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“英语自主学习培养模式”把英语教学活动视为“准社会活动”，把学生视为“准社会成员”，在“准社会”里，作为社会成员的教师通过引入英语典型错误分析手段，建立英语典型错误分析
【机 构】
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江西理工大学外语外贸学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2008年8期
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