探究性阅读是指在教师的启发下,学生自主地提出问题、思考问题、解决问题的过程,使学生在阅读过程中主动学习,主动探究,主动发现,从阅读材料中筛选信息,处理信息,独立思考,推论验证,形成阅读方式.小学生的年龄处在六到十二岁,这正是他们好奇心探索心最旺盛的时期,如果我们小学语文教师能抓住这个机会给学生们开展探究性阅读教学,那么学生们在以后的语文学习中会更加的得心应手.我们可以发现,学生在小学阶段的阅读能力还没有较大差别,但是当他们进入初中甚至高中时,他们各自的阅读能力会有很大差别,这都是因为他们启蒙时所接受的语文阅读教育的程度是不一样的.受到高质量阅读教育的学生在今后的语文学习中,他们会积极主动的探索解决问题,而不是在遇到一个问题时就等着老师给出正确的答案.从这里我们可以看出两者的差别显而易见,我们应该承认的是现在大部分学生的探究性阅读能力是比较差的,因为在当前的教育背景下很多老师为了完成既定的教学任务不会花费太多的时间去进行探究性阅读或是为了简化自己的教学任务而根本不去进行探究性阅读.本文正是为在小学语文教学中开展探究性阅读教学在的问题提供一些方法和策略,希望对广大小学语文教师有所帮助.