【摘 要】
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由于对职业教育提供学生升学教育途径认识上的偏差,造成了许多职业学校实际操作上的诸多偏颇.有的职业学校认为,提供学生升学教育途径会弱化职业学校专业教学和技能水平,影响
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由于对职业教育提供学生升学教育途径认识上的偏差,造成了许多职业学校实际操作上的诸多偏颇.有的职业学校认为,提供学生升学教育途径会弱化职业学校专业教学和技能水平,影响职业教育的宗旨,改变职业教育的方向,不宜提倡;有的职业学校则放松对大多数学生的专业教学和技能训练,把绝大部分精力和兴奋点放在少数学生的升学教育上,对升学的学生也只开设升学要考试的几门课程,忽视学生职业能力的培养,造成职业教育片面追求升学率.笔者认为,这两种倾向都是非常错误的.这涉及如何认识职业学校学生升学和在实际工作中如何正确把握的问题.
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