Generalized Square Conservative Multistep Finite Difference Scheme Incorporating Historical Observat

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong473
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘要:如何开展高中历史教学,提高教学效率成为人们倍加关注的话题。以下是笔者在教学过程中的点滴感受,先分析当前存在的问题,再提出相关的有效性策略。  关键词:历史教学;存在问题;有效策略  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章編号:1992-7711(2017)12-0036  一、历史教学面临的问题  1. 地位得不到“扶正”  长期以来,历史学科一直被认为是“副科”,家长学生都不重视
不少学校虽然建得很漂亮,但仅仅体现了一种表面的华美或者昂贵的造价,与文化并无多少关系,甚至与学校主体精神貌合神离,有物质无文化或者物质文化与精神文化不协调.核心价值
摘要:英语作为小学的一门重要课程,它的教学质量受到很多因素的影响。而对于准确了解学生、开展小组合作、丰富课外活动,是提高课堂教学有效性的重要手段。本文拟从四个方面论述小学英语课堂教学有效性的策略。  關键词:英语课堂;教学有效性;策略  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)12-0037  小学英语的教学重点是培养学生用语言交流的能力,及初步用英语进行
摘要:《语文课程标准》把培养学生的人文素养放在语文教育的首位,着重强调了语文课程的人文性一面。所谓语文课程的人文性,是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,激发人的创造力与生命力的过程。我们语文教师要从提高学生人文素质的高度来组织教学,为此,笔者在初中语文实际教学中,就构建语文课程的人文性做了一些尝试,请各位同仁不吝斧正。  关键词:初中语文;人文性;尝试  中图分类号:G633.3 文献标识码:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘要:课堂教学是素质教育的主要渠道,也是教育改革的原点。如何利用课堂教学既能完成学科的双基教学,又能培养学生的创新能力?笔者从中学化学课堂教学的实际出发提出创新教学的一些思路和做法。旨在转变教学思想,完善教学方法,进一步拓展化学教学的思路。  关键词:优化;课堂教学;培养;创新能力  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)12-0039  如何培养学生的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:著名教育家叶圣陶先生认为:培育语文素养是国文教学的目标,可以养成阅读书籍的习惯,培养欣赏文学的能力,训练写作文字的能力。  关键词:语文教学;思维能力;人文素养;语文素养  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)12-0041  语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,它包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力人文素养等