【摘 要】
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【正】 美国的布鲁纳、苏联的赞科夫、联邦德国的根舍因,被国际上誊为"课程现代化"的"三剑客",也是教学论具有代表性的三大学派.他们的理论各有特点,但也有以下的共同点:一是
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【正】 美国的布鲁纳、苏联的赞科夫、联邦德国的根舍因,被国际上誊为"课程现代化"的"三剑客",也是教学论具有代表性的三大学派.他们的理论各有特点,但也有以下的共同点:一是冲破传统观念,企图处理好教师、学生、教材三者的矛盾;二是重视掌握知识的基本原理、基本结构;三是重视学生的个性和才能的发展,倡导发展个性教学;
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