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“预设”和“生成”是辩证的统一体，深陷在“预设”的窠臼里；追寻“预设”与“生成”的和谐平衡，是新课程背景之下教学的理想，也是理想的教学，更是课堂教学理念在嬗变中对传统的超越。
如何处理好数学课堂中的预设和生成
【摘 要】
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“预设”和“生成”是辩证的统一体，深陷在“预设”的窠臼里；追寻“预设”与“生成”的和谐平衡，是新课程背景之下教学的理想，也是理想的教学，更是课堂教学理念在嬗变中对传统的超
【机 构】
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河北省安国市段村学区
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年23期
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