【摘 要】
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本文以衡阳市教师为例,对教师幸福指数进行了调查研究,运用因子分析法确定教师幸福指数指标体系,将影响教师幸福指数的主要因素概括为社会环境、职业认知、物质生活、精神生
【基金项目】
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2016年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目(CX1623);衡阳市社会科学基金项目(2015D005);湖南省科技计划项目经费资助(2016TP1020)
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本文以衡阳市教师为例,对教师幸福指数进行了调查研究,运用因子分析法确定教师幸福指数指标体系,将影响教师幸福指数的主要因素概括为社会环境、职业认知、物质生活、精神生活、个人价值和人际关系六个方面,根据各指标权重构建出教师幸福指数模型,并从性别、年龄、教龄、文化程度、教学科目五个方面综合分析衡阳市教师幸福指数的差异性,针对幸福指数的评价结果提出建议,旨在为提高教师幸福指数提供参考依据。
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