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高校公共体育教学的基本任务是：通过术科教学使学生掌握体育有关基本技术要领，并能在今后的人生中指导自己或他人进行科学的体育锻炼。“学导式”教学能最大限度地发挥学生的能动性，着重培养学生的自学、自练能力，这与高校公共体育教学的基本理念一致。本文对“学导式”教学的概念、高校公共体育的现状进行分析，并对高校公共体育教学中开展学导式教学的教学步骤、教材处理、教法等方面提出建议，期望构建一个合理的教学模式，为“学导式”教学在各级学校体育教学中的推广提供参考与借鉴。