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本文依据中学生物学科的独特地位，总结了如何挖掘生物学素材，在教学中渗透生命教育、生活教育和生存教育的认识。
在中学生物学教学中渗透“三生教育”
【摘 要】
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本文依据中学生物学科的独特地位，总结了如何挖掘生物学素材，在教学中渗透生命教育、生活教育和生存教育的认识。
【机 构】
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浙江省嵊州中学312400
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年3期
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