国外外语教育发展综述与启示

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一、引言随着经济全球化的推进,培养外语人才成为国际交流的核心问题之一,成为全球经济发展的焦点。各国教育都有本国发展特色和创新理念,可以互相借鉴,取长补短,共同发展。我国近年来在外语教育上进行了改革和探索,与其他一些发达国家外语教育相比,我国外语教育观念、教育体制、教学内容、教学模式、教学手段等方面还存在着不足。本文拟对国外外语教育方面的 I. Introduction With the advancing of economic globalization, cultivating foreign language talents has become one of the core issues in international exchange and has become the focus of global economic development. Education in all countries has its own development characteristics and innovative ideas. It can learn from each other, learn from each other and make common development. In recent years, our country has conducted reforms and exploration in foreign language education. Compared with foreign language education in other developed countries, there are still some shortcomings in our country such as the concept of foreign language education, education system, teaching content, teaching mode and teaching methods. This article is intended for foreign language education
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渭河盆地位于秦岭和渭河北山之间。秦岭与渭河平原接触线是一条长350公里、断距近万米,依次北降的阶梯状断裂带。高差近千米的渭河北山与渭河平原接触线是一条长300余公里,
一八九三年弗里德利克·J.特纳在《边疆在美国历史上的意义》一文中,提出了他著名的“边疆假说”。近些年来,由于对美国边疆史的兴趣,笔者接触了有关这方面的一些资料,发现关于特纳的这个“边疆假说”,我国学者中竟有三种不同译文。鉴于这个问题在学术上的重要性,我以为有必要提出来加以讨论,因为它是引发许多争论的原因。这三种译文是:  (1)“直到现在,一部美国史大部分可以说就是对于大西部的拓殖史。一个自由土地