【摘 要】
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为了检验和改善教师培训讲座的效果，需要对培训进行科学的评估。日本各个县立教育研究所在评价体系中采用的“关键词评价法”，可以有效检测参训教师对培训知识和技能的理解与掌
【基金项目】
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2016年河南省教育厅人文社科项目“中小学教育水平评析机制的中日对比研究”青年项目2016-QN-033
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为了检验和改善教师培训讲座的效果，需要对培训进行科学的评估。日本各个县立教育研究所在评价体系中采用的“关键词评价法”，可以有效检测参训教师对培训知识和技能的理解与掌握程度。广岛县教育研究中心通过实践检验证明了“关键词评价法”作为评价手段对“理解度”检测的恰当性，同时还验证了对培训内容高度的“理解力”是“行动力”的基础。“关键词评价法”作为切实可行的评价方式，可以作为我国当前培训评估的重要补充手段。
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