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全面分析高职学生学习过程中的心理特征和心理障碍,结合学生学习的实际情况,通过教师导学与学生自学,帮助高职学生确立学习目标、培养学习兴趣、引导学习方法、激发学习兴趣,提升高职学生学习心理水平。
提升高职学生学习心理水平的探索
【摘 要】
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全面分析高职学生学习过程中的心理特征和心理障碍,结合学生学习的实际情况,通过教师导学与学生自学,帮助高职学生确立学习目标、培养学习兴趣、引导学习方法、激发学习兴趣,
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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江苏省常州市常州大学高等职业教育研究院课题(CDGZ2012009)
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