【摘 要】
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产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。但合作机制僵化落后和获益不明显等因素制约着企业参与合作的积极性,影响校企深入、持久地合作。利益共同体创新合作机制,明确
【基金项目】
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中国轻工业联合会教育工作分会2019年度课题“共享经济视域下的校企合作运营机制创新研究”（项目编号：QGJY2019031）的阶段性研究成果;“十三五”天津市高等职业教育教学改革研究项目“‘校企所站’产教融通育人的探索与实践”（项目编号:2018075）的阶段性研究成果;全国轻工职业教育教学指导委员会2019年度课题“《生化分离技术》立体化教材建设研究”（项目编号：QGHZW2019029）的
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产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。但合作机制僵化落后和获益不明显等因素制约着企业参与合作的积极性,影响校企深入、持久地合作。利益共同体创新合作机制,明确权责,制定符合校企利益契合点的分配模式和方式,校企共享经济效益和社会效益,有力地增强企业参与合作的动力。利益共同体协同发展模式有效地促使职业教育与行业企业发展相适应,院校布局与产业布局相适应,专业结构与产业结构相适应,人才培养与企业需求相适应,达到深化产教融合,校企协同育人的目的。
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