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基于应用型大学的人才培养要求,对“道路建筑材料”课程的特点和教学过程中存在的问题进行分析,提出了采用“对分课堂”授课模式、引入“微课”、开放实验室、开展创新性实验以及采用“N＋2”考核模式等措施对课程教学进行完善,有利于改善学习效果,发挥学生的主观能动性,提高学生的应用创新能力。
基于应用型转型的“道路建筑材料”课程教学改革研究
【摘 要】
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基于应用型大学的人才培养要求,对“道路建筑材料”课程的特点和教学过程中存在的问题进行分析,提出了采用“对分课堂”授课模式、引入“微课”、开放实验室、开展创新性实验
【机 构】
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辽宁科技学院资源与土木工程学院
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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