[关键词]教学评价方式，新意，试题
　　[中图分类号]G63　[文献标识码]B　[文章编号]0457-6241(2008)03-0060-01
　　
　　长沙市2007年中考历史卷中有一道非常新颖的试题，有利于教学评价方式的改革：
　　五、宣传家乡
　　17．正在湖南省博物馆举行的“国家宝藏”展览中，下图所示的这件文物特别显眼，被陈列在正厅专用的展台上。请你按下列格式为它准备一个讲解提纲：
　　①这件文物产生于什么时期?(2分)
　　②这件文物用什么材料制成?(2分)
　　③这件文物的造型是以什么动物的形象为主?(2分)
　　④你认为这种形象有何寓意?(2分)
　　⑤为什么湖南省博物馆要为这件文物设一专用展台?(2分)
　　
　　它的新体现在将历史与现实紧密地结合起来。“正在湖南省博物馆举行的‘国家宝藏’展览中，右图所示的这件文物特别显眼，被陈列在正厅专用的展台上。请你按下列格式为它准备一个讲解提纲。”这一表述，不是教材上的原话。它将学生一下就从紧张的考场中拉到了充满美感的博物馆中，这是将历史问题与现实的紧密结合。而且，这一结合的切入点选择得非常好。“宣传家乡”是教育的一个永恒主题。它不仅是中国传统教育所提倡的，也是世界各国教育所重视的。例如，20世纪90年代中期，美国颁布了历史课程全国标准，包括《世界历史课程国家标准：探寻通往现今的路》《美国历史课程国家标准：探寻美国的历程》等，也是把“宣传家乡”作为第一目标的。
　　它的新还体现在成功拓展了学习和探究历史问题的空间，既包括学习历史问题的心理空间，也包括探究的历史空间。“③这件文物的造型是以什么动物的形象为主?④你认为这种形象有何寓意?”这些设问，从心理上培养了学生学习历史的兴趣，拓展了学生探究历史问题的思路。这对于中学生是一个十分重要的。
　　它的新也体现了培养人文素养的有效性。如只是简单地要求参观“国家宝藏”展览，只不过是看些什么，了解什么；而要求考生“准备一个讲解提纲”，则是达到提高考生人文素养的境界。特别是“⑤为什么湖南省博物馆要为这件文物设一专用展台?”是一个较好的切入点，可以考查学生历史学习过程中情感态度与价值观变化。“专用展台”中一个“专”字，在“国家宝藏”中要再找出“专”的理由，其情感态度与价值观的变化当然会得到较好的体现了。
　　
　　责任编辑　杨莲霞