【摘 要】
:
可持续产品开发(SPD)可以定义为面向资源、条件和未来的产品开发,其宗旨是提供基本需要、更好的生活质量、公平和环境和谐.它超越了生态设计,后者通常侧重于现有产品的环境优化.可持续
【机 构】
:
阿姆斯特丹大学国际中心联合国环境署可持续产品开发工作组
论文部分内容阅读
可持续产品开发(SPD)可以定义为面向资源、条件和未来的产品开发,其宗旨是提供基本需要、更好的生活质量、公平和环境和谐.它超越了生态设计,后者通常侧重于现有产品的环境优化.可持续产品开发涉及改变生产与消费方式.发展中国家有大量关于可再生资源的当地知识可供利用.南方的当地知识可以与北方的科学知识相结合或用其重新配制,并受其激励,反之亦然.
其他文献
数学是一门综合逻辑较强的学科,学生唯有强化转化思想与数形结合思想等数学逻辑思维,才能学习到更多更全与更加实用的数学知识。数学思维能力培养,能够带动学生学习主观能动
以热风温度、风速、装载量和切片厚度为试验因素,研究不同条件下番木瓜片热风干燥的干燥时间曲线和干燥速率曲线,确定干燥最佳工艺参数组合,并建立热风干燥动力学模型。结果
随着我国经济的快速发展,航运发展是十分快速,并使得我国经济稳定持续发展,不断提高船舶航运的安全用电水平,所以做好船舶电气设备的安全维护十分重要,加强船舶的电气设备系
以科摩罗和斯里兰卡引进依兰(Cananga odorata)为试材,采用HS-SPME-GC/MS技术对香气成分进行测定分析,以揭示不同基因型依兰资源香气成分组成差异,为资源创新利用提供理论依据
新课改指出小学英语教学应以促进学生的全面发展为目标,引导学生学会运用英语交流和解决问题,培养学生的英语综合能力。小组合作学习在教育改革的推动下被广泛运用到了小学英语
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
项目教学法以项目实施为主线,强调学生职业能力的构建,在教学中得到越来越广泛的应用。本文对项目教学法的基本概念和实施步骤进行了阐述和研究,结合专业教学的实例进行了分
为了学生能更好地从数学角度去形成概念、方法与体系,高度概括与认识数学的本质,能逐渐养成一般性思考问题的习惯,能在相关学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。在
对教师来说,停课不停学期间线上教学管理最大的问题是监管不到位。如何监管自律性差的学生,营造良好的学习氛围,促进每个学生的发展是班级教学管理者应关注的主要问题。作为教学
研究目的:下肢慢性静脉功能不全(Chronic Venous Insufficiency of the lower limbs CVI)的发病机制尚未完全明确,血管重塑理论是CVI的关键及近年研究的热点。CVI患者下肢静