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目的探讨甘肃少数民族地区代课女教师的心理健康状况及其影响因素,为开展心理保健工作提供参考。方法运用症状自评量表、生活事件量表和应对方式问卷,对甘肃省临夏回族自治州的和政、东乡、康乐和积石山4个县的回族代课女教师206人进行团体施测。结果临夏回族代课女教师SCL-90各因子得分明显高于国内其他人群,且受到负性生活事件和不成熟应对方式的影响较为显著。结论善于寻求社会支持,减少负性生活事件,并选择成熟的应对方式将有利于民族地区代课女教师的心理健康。