【摘 要】
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随着素质教育的推进和新一轮课改的展开,传统的教学模式正在受到挑战,新的以教学目标为导向、以学生为主体、师生互动、学生自主学习的教学模式越来越受到重视。英语作为一门
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随着素质教育的推进和新一轮课改的展开,传统的教学模式正在受到挑战,新的以教学目标为导向、以学生为主体、师生互动、学生自主学习的教学模式越来越受到重视。英语作为一门工具课程,应注重突出其交际性、工具性、文化性和教育性。在教学过程中,我们应该激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,让学生唱响英语课堂学习的主旋律。本文就如何在英语教学中关注学生的主体能力和教师的观念更新、发挥协调与指导作用等方面谈几点体会。
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[摘要] 随着教育的发展,改变传统单一的教学模式势在必行,本文依据新课标的重要理念以及教学实践经验,提出了新课标下的几点方法:以学生为主体,建立良好师生关系;激发学生学习兴趣,创建良好的课堂气氛;解放教学形式,注重实践教学;启发学生积极思维等几点合理的教学方法,并通过教学经验阐述了教学方法的正确性。 [关键词] 方法 新课标 师生关系 兴趣 实践 思维 新课标倡导“要构建自主、开放、探究的
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【摘 要】随着2004年《普通高中思想政治课程标准(实验)》的颁布，新一轮的高中政治课改在全国各地相继展开。新的高中政治课程和旧的相比，显著特征在于对探究性教学的刚性规定。探究性教学的明确提出，给全体中学教师提出了新的时代课题，同时也提供了一个不断超越自我、更新教学理念、完善教学方式的契机。 【关键词】思想政治 探究性教学 课后有效补充 一、引言 随着2004年《普通高中思想政治课程