目的探讨骨科病人出入院健康教育软件在骨科病人自我管理和护理能力提高中的应用价值。方法选择我院骨科2014年2月至2017年1月期间诊治的144例骨质疏松症性骨折的病人,将病人按入院先后顺序随机分为:观察组72例,男40例,女32例,平均年龄为(58.33±3.29)岁;对照组72例,男43例,女29例,平均年龄为(58.13±4.21)岁。两组病人一般资料比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。对照组给予骨科常规护理,观察组在对照组护理的基础上给予基于出入院健康教育软件的护理,两组护理干预时间为3个月,记录病人自我管理和护理能力情况。结果护理后,观察组与对照组的自我护理能力评分分别为(114.22±22.19)分、(99.29±14.29)分,均高于护理前的(78.22±15.12)分、(77.92±17.24)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。护理后,观察组的饮食管理、症状管理、躯体活动管理与社会心理管理各评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。护理后,观察组的生理功能、生理职能、心理健康、总体健康、情感职能、活力、躯体疼痛、社会功能等评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论出入院健康教育软件对提高骨质疏松性骨折病人的自我管理与护理能力有很好的应用价值,对改善生活质量及提高康复效果有很好的促进作用。