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幼儿园的常规教育给不少教师带来困惑，然而，常规教育既是幼儿从家庭生活走向集体生活的第一堂“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。1993年我们开始探索2至3岁托儿教育，着重研究常规教育，这些年来逐渐向幼儿园各年龄段拓展。从中找到了一些规律，也看到了一些效果。常规教育使孩子们生活有序、心情愉快，使教师带班轻松、得心应手。