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随着科学的发展和哲学观念的转变，以实体为中心的物体的世界观，逐渐为强调关系的事件的世界观所取代。在教育管理中，过去我们所说的管理方与被管理方是一种主体与客体的关系，但是从现实的互主体性出发，它们是一种主体间性的关系；人对作为物质的客体的管理，应该是人对事件的管理。分析教育管理中事件（个案）的动态过程及其与特定社会情景（关系）的联系很有必要。