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学科的快速发展使得当前高校《人文地理学》课程内容在基本理论、研究内容和研究方法上都远远不能满足教学要求.本文根据人文地理学的发展动态分析了当前高校人文地理学教材在主要内容、体系结构和表现形式等方面存在的主要问题,结合当前世界主要人文地理学教材的内容,重新整合了课程的内容和教学重点,研究结果有助于提高课程的教学效果和学生的学习兴趣,从而达到人才培养的目的.