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幼儿园数学教育在内容选择、实施过程以及课后作业三个环节中体现出了小学化倾向,导致小学化倾向的原因有:家长的担心、小学入学面临竞争与选拔、幼儿园市场化的运作。改善数学教育小学化倾向的建议:转变家长的教育观念,提升其教育能力;健全入学准备评估体系;教育主管部门应加强对幼儿园的规范和管理。
幼儿园大班数学活动小学化倾向的表现与对策——以某幼儿园大班数学活动为例
【摘 要】
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幼儿园数学教育在内容选择、实施过程以及课后作业三个环节中体现出了小学化倾向,导致小学化倾向的原因有:家长的担心、小学入学面临竞争与选拔、幼儿园市场化的运作。改善数
【机 构】
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伊犁师范学院教育科学系,东北师范大学教育学部
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年10期
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