环保补助能否激励企业进行绿色创新?——基于企业社会责任门槛效应的检验

来源 :科学学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iuxiaolove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在“碳达峰、碳中和”战略目标引领下,绿色创新成为了重污染企业实现高质量发展的关键。环保补助作为政府激励性环境规制工具对不同社会责任水平企业的绿色创新会产生不同的激励效果。基于波特假说、利益相关者理论和制度理论,采用面板门槛回归模型,以2010—2019年337家重污染行业上市公司为样本,探索并验证环保补助对企业绿色创新的影响差异及内在机制。研究发现:环保补助对绿色创新的激励效果主要奏效于跨过企业社会责任门槛的企业。并且,当企业社会责任累积跨过门槛后,环保补助对企业绿色创新的激励效果在国有企业中效果更好。
其他文献
党的二十大在十八届六中全会、十九大和十九届六中全会的基础上,对“两个确立”有进一步的新阐述。以十年来伟大变革的“三件大事”“五重里程碑意义”,对“两个确立”的形成基础有新概括,体现了历史的厚度;以“六个必须坚持”概括习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法,对“两个确立”的基本内涵有新丰富,彰显了理论的深度;以“重大政治成果”“决定性因素”“决定性意义”,对“两个确立”的政治地位有新论断
期刊
<正>湖南农信深刻领会中国式现代化的中国特色和本质要求,推进行业管理改革、公司治理优化、经营机制转换、产品服务创新,坚定不移走具有湖南农信特色的现代金融发展之路,不断增强金融服务的普惠性、可得性、便利性党的二十大为新时期推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴提供了基本遵循和行动指南。湖南农信自觉贯彻落实党中央、国务院、省委省政府决策部署,以党的二十大精神深化认识、统一思想、推动实践,积极为全面建设
期刊
期刊
乡村振兴战略是中国农村可持续发展的重大举措。在乡村振兴背景下,对我国农村幼儿教育可持续发展问题的研究具有现实意义。通过梳理国内外有关幼儿教育可持续发展已有研究文献、发展脉络及实践经验,发现已有研究有重要的理论借鉴和实践指导价值,但对农村幼儿教育可持续发展的关注不多且缺乏实践路径。结合我国农村幼儿教育总体质量堪忧、发展不均衡、“离农化”倾向明显的现实困境,明确我国农村幼儿教育可持续发展应坚守以儿童为
期刊
<正>背景《中国教育现代化2035》提出“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,以教育现代化支撑和引领中国式现代化”,同时提出“八个更加注重”的基本理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。因此,国家实现教育现代化的过程也就是个体实现现代化的过程。
期刊
<正>数学概念是一种数学文化,数学概念教学是数学教学的重要环节。站在数学文化发展史的高度进行数学概念教学,可以让学生经历数学概念的形成过程,深刻理解数学概念的本质。下面,笔者以苏教版五上《用字母表示数》一课的教学为例,谈谈怎样站在数学文化发展史的高度开展数学概念教学。一、让学生经历概念还原过程与主要历史步骤在小学数学概念教学中,应将概念还原到它的最初状态、本质状态,
期刊
电子商务是互联网背景下数字化时代经济发展的重要趋势,当城市发展饱和,实体经济发展趋于求质突破的背景下,城镇化为城市发展创造可能。在新时期城乡差距缩小的背景下,电商快速发展缩短城乡差距,两者之间的关系密不可分。农村电子商业是农村信息化、现代化发展与突破的重要方向,是实行乡村振兴战略实现乡村产业兴旺的重要内容,现阶段在农村推广改变了基层农业发展模式,改变了居民生活,让基层快速调整发展模式,促进基层产业
会议
中国气象报社根据自身需求设计了XR沉浸式虚拟演播室,该演播室依据XR虚拟技术的工作原理进行系统设备搭建,将LED屏幕和虚拟扩展画面相结合,通过虚拟引擎为新闻、科普视频内容的呈现提供了更加丰富的想象空间。
期刊
本文以长期护理保险制度为研究背景,将如何提升长护险康复护理服务质量作为研究重点,通过对广州市长期护理保险点的现状进行实地调研以及与关键知情人进行访谈,运用相关政策梳理、二次数据采集和比较分析的研究方法,剖析广州市长期护理保险点的康复护理服务在提供过程中存在的问题和不足,最后总结提出系统性、科学性的康复护理服务质量优化路径。本次的调研内容能够为提升长护险康复护理服务质量提供经验借鉴,同时对推动我国长
期刊
二战后,日本的教育学者围绕青少年学生的学力培养展开了论争,形成了不同流派的学力观。学力观也在随着社会历史的发展而不断变化,并影响日本的教育改革,这在不同时期日本的教育政策、报告及指导性文件中都有所体现。日本幼儿教育的目标从知识技能的习得转向人格基础的养成,再到生存能力基础的培养;教育实践也从基础知识和基本技能的集体性教学转向幼儿自主游戏中心,再转向知识技能与游戏相结合。日本幼儿教育的改革历程中亦可
期刊