【摘 要】
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2014年,在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出＂各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关
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2014年,在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出＂各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力＂。在这种背景下,学科核心素养的培养对地理课堂教学提出了更高的要求。思维导图作为一种发散性的工具,可以帮助学生在初中地理学习中有效提升思维能力。通过理解思维导图的定义,分析地理核心素养的内涵,指出思维导图在初中地理教学中对学生地理核心素养培养策略,提升学生地理综合思维能力。
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