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数学是一门对学生的逻辑思维能力和想象力要求很“严苛”的学科，四年级的学生又是一群“特殊”的学习群体，他们不同于高年级学生，在思维和学习能力上已经形成了一定的“规模”，我们的小学生在接触数学时因为学习能力、学习特点以及家庭环境等不同因素对数学的态度也各不相同，但是教师一定要在学生接触数学的“初级阶段”做好教学准备，激发学生的学习兴趣，加强学生的主体地位，提高学生对小学数学的学习目的，从而打造高效的小学数学课堂。