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【正】数学问题情境是含有相关数学知识和数学思想方法的情境,是数学知识产生的背景.如何创设合适的问题情境,成为数学教师课堂教学中考虑的首要问题.笔者在听课中,发现部分教师以培养学生发散思维为由,给学生提出的问题,有时毫无价值或很少价值,既费时又解决不了什么问题,很
创设合适的问题情境,培养学生发散思维
【摘 要】
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【正】数学问题情境是含有相关数学知识和数学思想方法的情境,是数学知识产生的背景.如何创设合适的问题情境,成为数学教师课堂教学中考虑的首要问题.笔者在听课中,发现部分
【机 构】
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汪清县第五中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年12期
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