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问题式教学是落实地理学科核心素养的重要方法,帮助学生养成运用知识解决问题的能力。本文在分析问题式教学原理的基础上,提出地理课堂问题式教学的问题创设、问题探究和问题解决三大思路,并针对高中地理问题式教学的具体案例,基于知识点进行问题库和问题案例化的内容构建。
高中地理问题式教学的思路与案例探析
【摘 要】
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问题式教学是落实地理学科核心素养的重要方法,帮助学生养成运用知识解决问题的能力。本文在分析问题式教学原理的基础上,提出地理课堂问题式教学的问题创设、问题探究和问题
【机 构】
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陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于思维型的高中地理课堂教学创新与实践研究”(项目编号:SGH18H040),陕西师范大学“教师教学模式创新与实践研究”专项基金项目“基于微项目学习的《地理教学论》翻转课堂教学实践研究”(项目编号:JSJX2019Z52),陕西师范大学学位与研究生教育教学改革研究项目“基于实践能力的全日制地理教育硕士专业课程体系建设与改革研究”(项目编号:GERP-1
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