【摘 要】
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处于小学阶段的学生由于性格、习惯等还没有完全形成,所以有较强的可塑性。每一个孩子的性格都独具特色、拥有属于自己与众不同的心灵世界,作为教师我们不能从一个角度片面的
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处于小学阶段的学生由于性格、习惯等还没有完全形成,所以有较强的可塑性。每一个孩子的性格都独具特色、拥有属于自己与众不同的心灵世界,作为教师我们不能从一个角度片面的并用静止不变的眼光看待学生。正如我国古代被评为万世先师的孔老夫子所提倡的“因材施教”,应针对不同儿童的性格特点,选择不同的教学方式方法,这在教学过程中尤其重要。特别是迈进青春期的儿童,他们处于从稚嫩走向成熟的过程,情绪波动较大,易冲动,同时这一时期也是形成世界观、人生观、价值观的最关键时期。
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