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基于心理学的活动流畅体验理论,对大学生体育选课满意度进行探索,认为不同体育教学内容使学生活动获得的流畅体验是不同的;学生选课的满意度主要与学生对体育课程内容的认知、自我运动能力的认知、选课期望有关。
基于流畅体验理论探索大学生体育选课满意度
【摘 要】
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基于心理学的活动流畅体验理论,对大学生体育选课满意度进行探索,认为不同体育教学内容使学生活动获得的流畅体验是不同的;学生选课的满意度主要与学生对体育课程内容的认知
【机 构】
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浙江大学教育学院体育系
【出 处】
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体育学刊
【发表日期】
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2008年08期
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