【摘 要】
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生命教育是新疆中小学少数民族“双语”教师培训中的空白。教师在汉语教学中应以立体多元的形式进行生命教育的渗透，使学员在阅读文本中体悟生命教育、在口语表达中探讨生命教
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生命教育是新疆中小学少数民族“双语”教师培训中的空白。教师在汉语教学中应以立体多元的形式进行生命教育的渗透，使学员在阅读文本中体悟生命教育、在口语表达中探讨生命教育、在汉语写作中表达生命观、在汉语课程评价上关注生命教育、在自主学习时间渗透生命教育。对于新疆这样一个多民族、多元文化并存的地区，生命教育的意义不仅仅在于教育本身．更重要的是达到对自我世界观的构建与完善，意义积极而重大。
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