【关键词】素质教育 学生 问题 思考
　　
　　面对素质教育，一部分学生高兴了，一部分学生皱起了眉头，一部分学生无动于衷。高兴的是终于可以放心地玩耍了；皱起眉头的是想：是不是不用学习了；无动于衷的是什么都与我无关。素质教育在很早就提出了，但是一直没有实行下来，就是有些学生的家长，有些老师，有些学生的思想还没有转变过来。面对素质教育我们应该好好地思考几个问题。
　　问题一：素质教育就是让学生玩
　　有些人認为，素质教育是不是就是少上课呢？让学生多玩呢？让学生多玩不等于素质教育，不让学生玩也不是素质教育。要让学生有玩的必要时间，玩是学生学习的一种必要学习方式。还有些人认为，素质教育是不是就是双休日不学习呢？不是。我们从来没有说过双休日就是不学习的日子。学生的学习有两种，一种是在成人特别是老师指导下、帮助下的学习，一种是自我规划、自我控制下的学习。双休日属于第二种学习方式，是学生自主学习与生活的空间。我们不能总是把孩子置于成人的控制之下，孩子总要长大，他总是要离开老师、离开家长走向社会，没有第二种学习与生活做准备，他将来能行吗？素质教育下，学生的课外时间多了，学生应该主宰自己课外时间。当然，课外时间的支配自由交还学生后，并不是单纯让他们去放松去玩耍，必须通过教师的指导，有目的地安排好课外学习的内容、时间分配，等等。
　　问题二：素质教育就不要考试、不要学习成绩了
　　在盲的目素质教育下，有人认为，素质教育是不是不要考试，不要分数。素质教育不是不要考试，也不是不要分数，而是目前的应试教育中考试太多、太滥，分数至上、纷纷必争、分数焦虑太严重，素质教育就是要控制考试次数，控制过于张扬分数给学生身心发展带来的不良影响。
　　问题三：素质教育不要升学了，不要学生吃苦耐劳的精神了
　　有的家长认为，我们的孩子上学是为了升学，素质教育的实施是不是不要升学了？素质教育不是不要升学，素质教育与升学教育不是对立的，但这里的升学不能违背党和国家的教育方针政策，不能违背学生身心发展规律。素质教育也不是不要学生吃苦耐劳了，现代教育下的学生，我们更应该培养他们吃苦耐劳的精神，更应该引导学生刻苦学习的精神，这样对于学生以后走上社会，独立生活会有很大的帮助。当然，这种吃苦耐劳，刻苦学习的精神并不是在大量的占用学生时间，大量的作业压力下来实施的。
　　问题四：素质教育是不是不对学生管理
　　推行素质教育，把节假日、双休日还给孩子，就是学校对学生放任不管的错误思想也普遍存在。其实，学生的成长历来离不开学校教育、家庭教育、社会教育。让学生过好节假日、双休日，不是放弃教育的责任，学校要负责指导好学生的节假日、双休日的学习与生活，学校并没有放弃管理责任。但是，学校教育不能代替家庭教育、社会教育。在节假日、双休日，家庭教育、社会教育同样负有自己不可推卸的责任，并且和学校教育具有同等重要的地位。
　　(作者单位：山东潍坊高密市实验中学）