浅谈七年级学生数学概念形成的教法

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在数学概念教学中,笔者针对慨念形成的一些教法作一定的探索,特别是通过创设有效的问题情景,充分调动学生参与课堂教学活动,使学生经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括、推广等思维活动,探究规律,得出新的数学概念。从而使学生体验到数学慨念的产生过程,提高他们对数学的认识水平,掌握数学思想方法,培养数学能力。
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