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在校园里很盛传这样一句话＂要给学生一杯水,教师必须要有一桶水＂,对此,我认为有失偏颇。随着时代的发展,这句话已远远的不合时宜。本文从四个方面提出了不同的见解,并给予充分的说明。最后得到这样的结论：我们不要把课堂教学当作＂灌一杯水＂,而是要引出一条奔腾不息的大海。孩子们对他们所遇到的问题欲罢不能,将探究延伸到课本以外,这才是我们的教育本源。