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基于专门用途英语(English for specific purposes，ESP)的学科特征和网络多媒体技术的优势，本文梳理了网络自主学习模式在ESP教学中应用的理论基础，采用问卷调查的方法针对在校医学生网络自主学习的态度、医学英语网络资源的需求与获取能力等进行了调研。结合理论研究与调查反馈结果，对各类学习资源进行了有针对性的分类和取舍，进而搭建了医学英语网络学习平台的组织架构，并且探索了网络自主学习与课堂教学相结合的教学模式。