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根据C学院学情调查统计数据,从综合分析指标和院校教育过程诊断指标与地方本科院校常模进行对比分析,探索C学院教育的自身特点和与其他同类高校所存在的差距,结合基于成果导向的CCSS调查的意义与价值得出了相应的结论与建议,以期为地方本科院校提高人才培养质量和学生发展质量提供参考依据。
基于成果导向的地方本科院校学情调查实证研究——以C学院为例
【摘 要】
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根据C学院学情调查统计数据,从综合分析指标和院校教育过程诊断指标与地方本科院校常模进行对比分析,探索C学院教育的自身特点和与其他同类高校所存在的差距,结合基于成果导向的CCSS调查的意义与价值得出了相应的结论与建议,以期为地方本科院校提高人才培养质量和学生发展质量提供参考依据。
【机 构】
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常熟理工学院教学质量管理办公室
【出 处】
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常熟理工学院学报
【发表日期】
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2016年20期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“中国新型大学研究”（15YJA880021）,江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“‘新大学’研究：新特质、新内涵、新目标”（B-b-2015/01/078）,江苏高校哲学社会科学研究重点项目“江苏省地方应用型本科院校特色发展研究”（2015ZDIXM031）
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