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本文探索了有效培养基础教育事业急需的创新型计算机专业师资的培养模式，突出师范特性、强化基础、提高综合应用能力、注重创新、全面发展。改革传统的、封闭的、以传授已有知识为核心的应试教学模式，对整个培养过程中的教育观念、培养目标、评价体系，教育方式、专业课程设置、管理体制等方面进行创新。实践了对学生进行分层、分类培养的教育模式，在“双导师制”、“实验教学创新”等方面进行了实践与研究。