【摘 要】
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小学教师以小学生为对象，小学生是特殊的教育对象，他们的身心发展速度是生命中最快的时期。小学教师的任务是促进学生心智和德性成熟，所以小学教师的心理健康水平与学生身心发展
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小学教师以小学生为对象，小学生是特殊的教育对象，他们的身心发展速度是生命中最快的时期。小学教师的任务是促进学生心智和德性成熟，所以小学教师的心理健康水平与学生身心发展紧密相关。农村是教育的特殊区域，小学教师承受着来自工作和生活中更大的心理压力。访谈和研究的结果表明心理压力源于生活中众多琐碎事件，所以心理减压应该从生活入手，“源于生活，减于生活”。
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