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“激励”是课堂教学中不可轻视的重要手段，一个人在没有受到激励的情况下能力仅能发挥20％-30％，如受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80％-90％，以至更多。以“需要”激励学生，教师必须艺术地去启发学生形成这种需要，使它产生激励学生兴致盎然地投入学习的作用。以“情趣”激励学生，情趣可以有效地激励学生情感上的共鸣，激发他们的兴趣爱好、内在活力和敬慕、仿效心理，产上巨大的精神力量，所以有助于学生整体素质的提高。以“环境”激励学生，为实现教学目标创造了有利条件。以“竞争”激励学生，使小学生本就活跃的思想插