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[目的] 探讨在分娩期配合教育中增设分娩情景性系统脱敏法训练对准父亲陪伴分娩情景性焦虑、恐惧的影响,以提高陪伴分娩质量.[方法]将陪伴分娩中只接受过常规围生期知识教育的39例准父亲作为对照组,在接受过常规围生期知识教育基础上进行了分娩情景系统脱敏法训练的32例准父亲作为实验组,比较两组准父亲在陪伴分娩时的焦虑程度以及准父母的应对能力,以焦虑自评量表(SAS)、自编的分娩时准父母应对能力评价表作为评分依据.[结果]实验组准父亲的焦虑程度及准父母应对能力与对照组比较差异均有统计学意义(P