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【摘要】中小学的教育可谓是很重要的，是每一个孩子初步认识学习的启蒙阶段，因此，对于老师的要求也就更加严格了，专业化的知识和正确的方法也就及其重要了。对此，为了落实新课程标准，对教师的专业培训也就很重要。因此在专业化的培训中方法是很重要的，只有选对了方式方法才能取得期望的好的结果。
【关键词】教师培训 方法 作用
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0179-01
一、如何优化教师的教学方法
老师是个神圣并且辛苦的职业，个人认为做老师最重要的不是你的学识有多渊博，而是做人。虽说老师教学生知识是最重要的本职工作，但是我认为教会一个学生如何做人才是重中之重，因为拥有高智商，高学历而不是拥有一颗善良积极的心的人才是对这个社会可怕的。也许很多人脑子里想起教室恐怕都是拿着粉笔在黑板上写写画画，嘴里振振有词的形象。这会给老师很大的备课压力同时这对于学生来说是很枯燥的，尤其在初中地理这门课程中单单是靠想象和语言，基本很少有学生可以想象到所谓的七大洲，这个时候形象动态而又新颖的地图就很重要了。有了地图再配合语言文字这样就会很大的引起学生边看边记的兴趣，如果同时可以交给学生画图就更深刻了，可以形象的知道某个地理位置大概在什么位置上。通过这样的方法记住了，基本隔几年也不会忘记的。
二、提高学生读图能力，培养学生综合能力
教师的职责不仅仅要交给学生知识，还要给予学生学习知识的能力。有了一条鱼只能吃一顿，但是有了一条鱼竿就可以每天有鱼吃。不仅老师要熟悉地图更要教会学生读图、看图、认图。地理这门学科是靠个人慢慢领悟的，总是老师一遍遍的再讲说也没有用，因为整个的地图大纲在老师的脑子里，老师可以头脑风暴找到在自己头脑中的位置，但是对于脑子里没有地图和位置概念的学生来说就很困难了。所以教师最重要的职责就是教会学生看图，能最敏锐的洞察到你说的，最好可以把地图画下来，那样对以后的地理学习就会很简单了。不仅要教会知识最重要的还是要培养个人的综合素质能力。那要通过什么实践的方式学会读图呢？首先，拿过一张地图第一就要看它的标题，知识最基本的，只有先看清这个地图的属性才可以对其进行分析和研究。其次，看标注，对于图来说不能只是使劲记住某个位置，而是要把它灵活的印在自己的脑子里，用到的时候可以很快的“翻”到它。最后再开始看地图的内容，这样才能形成点-线-面的关系，进而就系统的学习到了知识。由此可见，地图在地理这门学科的学习中是相当重要的，这个时候，教师要做的，就是充分发挥地图的作用，培养学生学习地理的兴趣和积极性以及在学习知识的同时渗透给学生提高学习能力的综合素质。具有综合素质的人才才是我们现在这个社会所容纳和需要的。
三、创设问题情境，发挥最大效果
“学起于思，思源于疑。在整个初中地理的教学中，地图可谓是处在举足轻重的位置上，整个教材和教学中无不提及到地图。甚至可以说地理教学离不开地图，离开地图的地理教学也就随之失去了地理所特有的特征。推动着人类探索未知世界，推动着学生进行主动学习的力量和来源就是疑问以及人们想要破除疑问的积极性。只有本人在一定的问题情境中经历对问题破解的亲身体验和发展过程，才会有更深刻的印象和意义。人们的耳朵对问题的吸收能力是不如眼睛的，可能很多事情当时是听见了但是很快就会被忘记，而用眼睛看到的事物在人体的印象中是很难被忘记的，人类也正是因形象的在各种各样的图片上吸收着各种不同的知识才会有今天社会上各种高科技事物的发展和变化。如今的社会是读图的社会，就好比说，现在的人们每天都在看电视、看电脑，又有几个是在拿着播放器听广播的。人们对于图片上获得的信息是更加形象而又直观的。所以说，在地理教学中，地图是很重要的，不仅仅是对于这一个学科的学习而是对现代社会的发展形势的适应，对于地理来说，对于地图的重视不但有其重要性还有其必要性。对此，我希望可以阐述一下我的个人观点和意见，有句话说的好：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”这时，就需要教师在平日的学习中创设一些有问题的情境，最大可能的吸引学生的注意力，不是要死板的把知识强加给学生，而是在某种情境下，让学生自己动脑筋、想办法找到正确的答案。
四、总结
总之，如果可以在地理课程学习中把地图巧妙的运用起来，对于学生的学习必然会起到事半功倍的作用。学习很重要，学习能力更重要，上课很重要，上课的氛围更重要，只有在某种情境下，学生自己主动的去学习，才会产生最好的效果，从心底愿意听并且愿意思考问题，相反而知，如果学生觉得这是枯燥无味，打心眼里不愿意接受的，那作为教师来说，这个时候做再多的努力都是无用功。所以在地理课程的学习中巧妙的用上地图是很必要的，直接会影响学生以及老师的热情和态度，进而影响到学习的效果。正所谓教无定法，贵在得法。可以创造多种多样的学习情境和氛围，这就要求我们加强实践与探索。结合学科及教学内容的特点，激起学生的学习兴趣和能量。如此而来，这就要求我们在平时的教学过程中要勤于实践，勇于探索，巧妙运用地图的作用把学习效果发挥到最大化。
【关键词】教师培训 方法 作用
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0179-01
一、如何优化教师的教学方法
老师是个神圣并且辛苦的职业，个人认为做老师最重要的不是你的学识有多渊博，而是做人。虽说老师教学生知识是最重要的本职工作，但是我认为教会一个学生如何做人才是重中之重，因为拥有高智商，高学历而不是拥有一颗善良积极的心的人才是对这个社会可怕的。也许很多人脑子里想起教室恐怕都是拿着粉笔在黑板上写写画画，嘴里振振有词的形象。这会给老师很大的备课压力同时这对于学生来说是很枯燥的，尤其在初中地理这门课程中单单是靠想象和语言，基本很少有学生可以想象到所谓的七大洲，这个时候形象动态而又新颖的地图就很重要了。有了地图再配合语言文字这样就会很大的引起学生边看边记的兴趣，如果同时可以交给学生画图就更深刻了，可以形象的知道某个地理位置大概在什么位置上。通过这样的方法记住了，基本隔几年也不会忘记的。
二、提高学生读图能力，培养学生综合能力
教师的职责不仅仅要交给学生知识，还要给予学生学习知识的能力。有了一条鱼只能吃一顿，但是有了一条鱼竿就可以每天有鱼吃。不仅老师要熟悉地图更要教会学生读图、看图、认图。地理这门学科是靠个人慢慢领悟的，总是老师一遍遍的再讲说也没有用，因为整个的地图大纲在老师的脑子里，老师可以头脑风暴找到在自己头脑中的位置，但是对于脑子里没有地图和位置概念的学生来说就很困难了。所以教师最重要的职责就是教会学生看图，能最敏锐的洞察到你说的，最好可以把地图画下来，那样对以后的地理学习就会很简单了。不仅要教会知识最重要的还是要培养个人的综合素质能力。那要通过什么实践的方式学会读图呢？首先，拿过一张地图第一就要看它的标题，知识最基本的，只有先看清这个地图的属性才可以对其进行分析和研究。其次，看标注，对于图来说不能只是使劲记住某个位置，而是要把它灵活的印在自己的脑子里，用到的时候可以很快的“翻”到它。最后再开始看地图的内容，这样才能形成点-线-面的关系，进而就系统的学习到了知识。由此可见，地图在地理这门学科的学习中是相当重要的，这个时候，教师要做的，就是充分发挥地图的作用，培养学生学习地理的兴趣和积极性以及在学习知识的同时渗透给学生提高学习能力的综合素质。具有综合素质的人才才是我们现在这个社会所容纳和需要的。
三、创设问题情境，发挥最大效果
“学起于思，思源于疑。在整个初中地理的教学中，地图可谓是处在举足轻重的位置上，整个教材和教学中无不提及到地图。甚至可以说地理教学离不开地图，离开地图的地理教学也就随之失去了地理所特有的特征。推动着人类探索未知世界，推动着学生进行主动学习的力量和来源就是疑问以及人们想要破除疑问的积极性。只有本人在一定的问题情境中经历对问题破解的亲身体验和发展过程，才会有更深刻的印象和意义。人们的耳朵对问题的吸收能力是不如眼睛的，可能很多事情当时是听见了但是很快就会被忘记，而用眼睛看到的事物在人体的印象中是很难被忘记的，人类也正是因形象的在各种各样的图片上吸收着各种不同的知识才会有今天社会上各种高科技事物的发展和变化。如今的社会是读图的社会，就好比说，现在的人们每天都在看电视、看电脑，又有几个是在拿着播放器听广播的。人们对于图片上获得的信息是更加形象而又直观的。所以说，在地理教学中，地图是很重要的，不仅仅是对于这一个学科的学习而是对现代社会的发展形势的适应，对于地理来说，对于地图的重视不但有其重要性还有其必要性。对此，我希望可以阐述一下我的个人观点和意见，有句话说的好：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”这时，就需要教师在平日的学习中创设一些有问题的情境，最大可能的吸引学生的注意力，不是要死板的把知识强加给学生，而是在某种情境下，让学生自己动脑筋、想办法找到正确的答案。
四、总结
总之，如果可以在地理课程学习中把地图巧妙的运用起来，对于学生的学习必然会起到事半功倍的作用。学习很重要，学习能力更重要，上课很重要，上课的氛围更重要，只有在某种情境下，学生自己主动的去学习，才会产生最好的效果，从心底愿意听并且愿意思考问题，相反而知，如果学生觉得这是枯燥无味，打心眼里不愿意接受的，那作为教师来说，这个时候做再多的努力都是无用功。所以在地理课程的学习中巧妙的用上地图是很必要的，直接会影响学生以及老师的热情和态度，进而影响到学习的效果。正所谓教无定法，贵在得法。可以创造多种多样的学习情境和氛围，这就要求我们加强实践与探索。结合学科及教学内容的特点，激起学生的学习兴趣和能量。如此而来，这就要求我们在平时的教学过程中要勤于实践，勇于探索，巧妙运用地图的作用把学习效果发挥到最大化。