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此次英语写作学习形成性评价实验以《中小学英语学习评价改革实验研究》为理论依据,结合学生的英语基础,对所教的高三(4)班学生49人进行英语书面表达学习评价实验,旨在提高学生在英语写作学习中的自我评价能力,从而达到实验研究的目的。这次实验历时4个月,主要进行了英语写
英语学习评价的操作过程及教师的指导作用——高三英语写作学习形成性评价实验
【摘 要】
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此次英语写作学习形成性评价实验以《中小学英语学习评价改革实验研究》为理论依据,结合学生的英语基础,对所教的高三(4)班学生49人进行英语书面表达学习评价实验,旨在提高学
【机 构】
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北京崇文区龙潭中学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2002年32期
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