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一、概要教育驱动力在北欧各国创意产业领域的发展水平各异。它在瑞典发展较为突出,表现为几乎瑞典的每所综合大学或者学院必然存在着一定数量"高水平体验产(upplevelseindustri)"的不同组合模式。相较而言,在其他几国的发展速度则比较保守。整体印象:①创意产业的职业环境小且分散;②对术语和定义缺乏共识与协定;③教育与劳动力市场之间的联系较为薄弱(这反映出创意产业部门组织不力);④被视作与信息与通