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数学教学语言，是数学教师教授数学知识和技能，完成教学任务的主要手段，它可以传递各种数学信息，强化数学知识，给课堂增添亮色和活力，苏霍姆林斯基认为，“教师的语言修养在极大的程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率”，尤其是数学这一学科，本身极其枯燥、乏味，这就需要教师在教学过程中化深奥为浅显，化抽象为具体，紧紧抓住教学语言表达中的“六性”。进而激发起学生学习的兴趣，有效地提高教育教学质量，下面浅谈我在数学教学语言中的体会。