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高职学生英语自主学习量表是一个科学有效的测量工具,它依据高职学生英语学习的现状,在Zimmerman自主学习理论基础上,总量表分为四个分量表:学习动机、学习方法、学习结果和学习环境分量表。在四个分量表中包括14个二级要素,以此确定了问卷项目。对问卷进行的信度、效度检验结果表明该量表的信度和效度指标较好,可以较好地测量高职学生英语自主学习的能力。