【摘 要】
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在小学音乐教学中，教师应该基于审美体验视域，对学生开展音乐欣赏教学，提升学生的审美鉴赏能力和创造能力。教师需要认识到，体验式欣赏教学对引发学生的情感共鸣、发展学生的形象思维、传承民族文化具有重要作用。教师可以借助多媒体、通过创编律动和多元互动，丰富体验式欣赏教学的方式。在实际的教学中，教师应该注重学科整合，联系生活实际，引导学生充分发挥想象力，积极参与到音乐欣赏活动中，让学生获得良好的学习体验。
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在小学音乐教学中，教师应该基于审美体验视域，对学生开展音乐欣赏教学，提升学生的审美鉴赏能力和创造能力。教师需要认识到，体验式欣赏教学对引发学生的情感共鸣、发展学生的形象思维、传承民族文化具有重要作用。教师可以借助多媒体、通过创编律动和多元互动，丰富体验式欣赏教学的方式。在实际的教学中，教师应该注重学科整合，联系生活实际，引导学生充分发挥想象力，积极参与到音乐欣赏活动中，让学生获得良好的学习体验。
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